大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级孩子要不要学习编程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍一年级孩子要不要学习编程的解答，让我们一起看看吧。
1年级能否学编程？
关于这个问题，可以学编程。近年来，越来越多的学校和机构开始推广编程教育，并适当降低了入门门槛，让更多的孩子可以接触和学习编程。
在初级编程课程中，通常会介绍一些基础知识，如scratch、图形化编程等，这些课程除了培养孩子的编程思维能力外，还可以激发孩子的学习兴趣和动手能力。当然，对于一年级的孩子来说，需要有家长或老师的帮助和指导。
小学生学编程有用吗？
谢谢邀请，这个问题我记得之前回答过，学编程其实就是学习一个解决问题的思路或者方法，可以尝试着学一下，并不是为了让孩子成为程序员，而是有一个理性的思考方式，学会更全面分析问题。
跟风吧，中国的父母。
小学生潜力无限，自古英雄出少年，孩子能不能成才，能不能学大人都头疼的编程，谁都不知道，学了才知道。
我家儿子一年级的时候学过编程，真的很难，陪听的理工科硕士研究生老公都觉得不简单。
大人一起和他编程，组装机器人配件。
我家儿子最后放弃了，但是他懂得了短路，知道了机器人原理知道了线路板～～
孩子学东西，你收获什么真的不知道，只要孩子愿意学，家里经济，精力都允许，不妨试试再说。
用处有以下几点：
1、编程是人类和计算机之间对话的语言，目前大量的事情都离不开计算机来进行操作，和掌握英语一样，学会了都能打开一片新的天地。
2、编程对于个人而言，因为编程的基础是逻辑，对个人的逻辑训练有很大的好处。无论是否未来成为程序员都对构建逻辑和分解问题有很大的好处。
3、编程对于小学生技能上会将编程、数学、英语进行综合应用，“用是最好的老师”，所以各项能力都会提升。
4、编程圈子会遇到各类的同类中人，围绕一个开源项目或者一种技术，大家共同交流。小学生可以围绕计算机竞赛交到同样志趣的朋友。
5、计算机竞赛现在很多，不同方向的，不同国度的。获得一定的荣誉对孩子是很大的认可，也会激励他超出本年龄段进行努力。
6、编程和乐高类似，都是可以一个人就可以做出来有趣的东西，一个小游戏，一个程序，一个网站。对于孩子来说作为能产生实际成果，而不需要看别人（裁判、老师）主观的打分，这种成就感是很难获得的。
这个问题其实还可以置换成“小学生学英语有用吗？”“小学生学绘画有用吗？”等等类似的问题。
学习这些课程，其实是对综合素质的培养提高，是对孩子学习能力的锻炼。
编程是非常综合的学习活动，我把它当成孩子通识教育的一部分，重点在于培养分析解决问题的能力，学习对复杂的大问题进行分解，转化成重复的或者有关联的许多小问题，寻找规律，用数学的模型去表达去解决，编程语言倒不是那么重要。
我一直对孩子说，机器是很笨的，学习编程就是学会机器的语言，弄明白怎样可以指挥机器工作。
在这个过程中，孩子们对于自己是如何思考，如何解决问题的，也会有所体会。
培养逻辑分析和计算思维，提高人机协作的意识与能力，这在智能化信息化成为发展趋势的时代没有用处吗？
但是，如果指望小学生学学编程就可以成为小程序员，立刻有什么实际用场，未免不现实，也过于功利了。
我从女儿很小的时候就给她接触编程游戏，这几年也陆续参加了一些编程学习和比赛，感觉她还适应得挺好。这并不代表她未来就会去学软件工程，去当程序员，但是学习过程中孩子的快乐和收获是实实在在的。
每个孩子有着不同的天赋与成长环境，具体[_a***_]通过什么样的途径来获取知识，提高学习能力，不能一概而论。
编程不是一个***必须精通的领域，但是对它的学习是很有益的，至少在我的认识和经历中是如此。
没有用的，练拳不练功，到老一场空。编程是拳，理论是内功。小学生在没有理论基础的时候单学习编程，就会像梅超风练九阴真经一样，会跑偏，而且会禁锢孩子的创造力。如果想学习，我建议学习一些艺术方面的课程，培养孩子的创造力和想象力，还有一些感性思维。编程虽然可以培养逻辑能力，但是想象力和创造力永远是高于逻辑能力的，而逻辑能力可以在初高中培养，想象力需要从小培养。只有在感性基础上的理性分析，才能做出好的研究。
一年级学口才还是编程？
一年级的同学应该看他的个人兴趣，看他偏向于口才还是边城，如果他喜欢哪一个的话，就让他去学哪一个吧，不过对于才一年级的孩子来说的话，编程还是有点太难了，因为编程需要遵守很多规则，还要记住那些代码是比较困难的，口才的话可以早些锻炼。对他之后的学习生活有很大的帮助。
孩子一年级成绩不理想，朋友建议可以学学少儿编程，学习少儿编程对提高孩子的逻辑思维能力真的有帮助吗？
我自己是个程序员，而且近期也在教自己的孩子编程，我孩子现在读一年级，我想我来比较中立地回答这个问题
1、少儿编程肯定不是大家想的和现在众多程序员一样，给各个公司编写程序，这里可是千差万别的。一个真正合格的程序员，最起码要掌握的技能：a、英语 b、大学数学 c、数据结构，这几个只能是作为编程的入门基础，你指望一个小学生能很好的掌握这些基本技能是不可能的。就比如，你让一个小学生去理解什么叫指针，什么叫内存，甚至什么叫算法，你觉得可能吗？
2、少儿编程肯定没有各个培训机构吹的那样神奇，大家一定要理智的对待。少儿编程对少儿的培养，仅仅局限于培养兴趣，培养小孩善于动脑的好习惯。就拿现在最火的少儿编程语言Scratch来说，所有模块都是已经封装好的，小孩要做的只是把这些模块怎么拼装起来而已，这学习的是一种思想，要达到真正能编程的目的还相差甚远。
3、但是，少儿编程就真的没什么用吗，我个人持乐观态度，因为现在小孩学习能力越来越强，我们以前小学学习乘法要三年级，而且是5年制，现在的小孩2年级上学期就开始学习乘法和除法了，学习能力比我们要强很多，我们只要培养好孩子的兴趣，让他有编程的思想，当有一天他有兴趣的时候，会很快切入到编程思想中，而且能迅速成为一名优秀的程序员。
我是一个有10多年经验的程序员，也有个9岁的孩子。我认为编程和成绩没多大关系。小孩在上一年级可能还没从幼儿园适应到小学的学习生活。可以针对他的各门功课制定一个学习计划，针对性的学习，这其中家长的作用不可忽视，比如数学成绩差就多练口算，语文不好就多读一些课外书。每门课前要做到先预习，养成良好的学习习惯。
当然如果孩子对编程有兴趣，也可以去学个编程，对孩子的逻辑思维能力也是有帮助的。但是通过编程来提供成绩的作用可能不是很大。
成绩不理想，建议先分析成绩不理想的原因，解决学业上的问题。
除此不谈，单说少儿编程的话，不考虑其它因素，单从这个课程本身而言肯定是对思维逻辑有促进作用的。因为编程就是逻辑的体现。编程就是把现实功能转换成计算机能够识别的语言，而计算机最重要的特点就是逻辑运算。
孩子一年级成绩不理想，作为父母一定着急，但是少儿编程不是万能的，这就要说基础知识学习和课外班的关系了。
首先，成绩不理想要分析好是什么原因。
语文：平说语文里说，一二年级的学习重点是识字、写字，尤其是正确写字十分重要，这个阶段如果不练好，高年级学习强度大很难有时间精力补回来。识字，我家的经验是多阅读，朗读和默读同时进行。语文是有语感存在的，每天我们用在朗读时间是40分钟左右，这个年龄阶段的孩子的记忆力是惊人的，读多了会背诵轻松没压力，一定要利用好呀。读多了语感就有了，阅读就没有问题了。写字，一定要拿出时间练习，买本字帖，找个写字视频课，有余力也可以报书法班，关键是坚持每天练。
数学：我家孩子现在也是一年级，他的数学学起来就没有语文那么轻松，所以除了每天做速算题100题，我报了线上数学课。进步也挺大的。尤其，您提到成绩不理想和逻辑思维能力联系到一块，也可能是针对数学的，当时我也考虑过上编程，但是考虑这个用电脑居多等因素放弃了，8岁以后会在考虑。
英语：我们没有报班，但是没有放弃让孩子多听和跟读。高出了学校的要求，但距离KET，PET的要求还是很远的。英语，是语言工具，我个人的观点是，能用，够考试就行。以后是否进一步学习看孩子个人兴趣爱好。
最后，再说说课外班，学有余力，根据兴趣，***等适当的报。但也不要盲目去相信，更不要人云亦云。
希望每位孩子都有欣赏他，陪伴他成长的智慧父母！
【政策】国家已在各省市全面推广编程教育，其中，北京、山东、浙江、江苏等省市把编程列为中小学生必备课程；浙江省把编程纳入高考；重庆市教委下发红头文件，3-6年级以上编程必须学习36课时以上。人工智能时代编程是孩子的必修课，早学早一步为孩子开启创造性思考的大门，编程，就是通过培养孩子的兴趣，让孩子进入良性学习循环，从而自主自觉的学习。[OK]
到此，以上就是小编对于一年级孩子要不要学习编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级孩子要不要学习编程的4点解答对大家有用。
