大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于奥数班编程学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍奥数班编程学习的解答，让我们一起看看吧。
学编程和学奥数有区别吗？
有很大区别，但是也有些联系：
1，区别
编程就是要学习一门计算机语言，然后通过计算机语言实现需要的业务逻辑。
2，联系
奥数训练的是解题方法和数学思维，而计算机是实际上是一系列数字及运算过程，学了奥数可以帮助理解计算机语言。
有本质区别，但也有联系。
大部分程序员的编程工作往往是解决问题，而不是设计复杂的底层算法。并且衡量程序员的能力是多方面的，编程习惯，编码规范，协作，效率，学习能力，持续学习，终生学习的能力等等。
编程本质上其实是一种技术，任何人都可以掌握的技术，没有那么高大上或者神秘，它就像是一门手艺，它和传统的木匠、石匠没有本质的区别。
而奥数更加注重，算法，解题的方法，更加偏重于理论知识。
涉及到系统的编程，底层的编程，还是需要算法的，比如3D游戏的物理引擎等，这些系统对算法，理论知识要求很高，所以数学、物理不好的人会比较吃力。
四年级学编程和奥数哪个好？
编程吧
编程，学习的门槛没有那么高，很多在NOIP(全国青少年信息学奥林匹克联赛)获奖的学生当中，很多都是中小学的学生。
通常适合5-18岁的孩子学习，对天赋没有特别的要求，入门门槛很低。
相比奥数太难，容易消耗孩子自信，人工智能编程拥有即时反馈的特点，短期收获大，对建立孩子的自信非常有帮助。自信心就是最好的动力，收获自信，能让孩子在学习的路上走得更远。
小学时期学的编程，其实是为了调动和培养孩子学习编程的积极性和主动性，学习编程对于锻炼孩子的专注力有很大的帮助。
这个小学奥数题帮忙看一下，算出了不少答案，最好有懂编程的帮用个小程序演算下吧？
答案是540
这种题是高中数学中常见的排列组合问题中的排列问题，而排列问题解决的办法是分步计数，然后把每一步的结果进行想乘，便是我们要求的结果。
题目中给了五种颜色，要求相邻的的区间颜色不能相同，并且每个区域只能涂一种颜色，那么我们可以这样来逐步思考，
第一步，我们首先确定一个区域，例如A
A区域有5种情况，这个不难确定
第二步，我们选择B，因为B与A相邻，所以B只能有4种情况！
第三步，我们选择C，因为C与A,B相邻，所以C只有3种情况！
第四步，选择D,因为D与A,C相邻且不与B相邻，所以B也会有3种情况！
第五步，选择E,因为E与D,C相邻，且与A,B不相邻，所以E也有3种情况！
注:在未选择其他区域时，其他区域无需考虑！
根据分步计数原理，我们只需将每步的情况相乘即可，结果为！
首先关键从C开始讨论。C有4个邻域，可以染5重色。现在考虑ABDE四个区域。A有3个邻域，可以染4重色。B和AC接壤，只能染3重。D和AC接壤，也只能染3种。E和DC接壤，也只能染3重色。因此总数目是5×4×3×3×3＝540。你的老师是对的。
下图是原题：
直接看原图似乎有点难，如果转化为下图，是不是觉得容易多了？
转化后的图形和原图的原理完全是一样的，这样问题就简单了。
先给C上色，因为C是相关连最多的一个部分，***C可涂5种颜色；其余的先涂哪个都可以，***如先涂B，还可涂4种颜色；然后A，可涂3种颜色；D可涂3种颜色；E可涂3种颜色。一个完整的***是ABCDE，所以最终的结果为：5×4×3×3×3=540（种）（一个完整的***是所有分步***的乘积）。
***设涂完C之后，先涂A，有4种，D有3种，E有3种，B有3种，结果还是一样的。
因此，大家遇到类似这种题时，将原图理解，理解图形之间的关系，然后转化为较简单的图形，思路会更清醒。
欢迎大家关注，交流更多数学知识。
到此，以上就是小编对于奥数班编程学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于奥数班编程学习的3点解答对大家有用。
