大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习编程产品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习编程产品的解答，让我们一起看看吧。
模具cnc操机和产品cnc操机的区别？
1、风格不同：
（1）模具好比是做一幅画，很优美，很细致、复杂、你总会接触到不同的画作，不同的风格。而做产品就好比是达芬奇画蛋，天天画个圈，或者画个方框，重复，单调，但是要做到的就是如何保证每个蛋都画的一模一样，如何在最短的时间内画更多的蛋，通过什么措施保证不画错等等。
（2）做产品一般发展以自主创业，或者搞技术，做技术员，工程师之类，再或者就是搞管理，从班长、调度、主任这条线。具体其他的质检一类的就不会涉及。每个做产品的朋友在入行之前一定要有自己的规划，这样你就有目标，不会做一天算一天，那样很没意思的，自己也没有发展，从技术含量来比模具要简单很多。
2、用时不同：
（1）产品类编程复杂程度明显低于模具工具，做产品工资来的快，做模具可以学到技术。都要从基础开始做起，了解如何做，脱离实际，理论再好也不顶用。学会用CNC编程软件自动编程很有必要，有些工艺复杂的还是要通过电脑编程。
（2）从学习内容上来看产品编程包含二维三维软件造型，产品案例编程，模具编程还会增加拆电极，电极编程，模仁编程等电脑编程课程。从学习时间上来看，产品类2-3个月，模具类的4-5个月。
3、实践不同：
再次CNC编程这行门槛是不高的，其实无论你是初中毕业还是大学毕业，只要想学都能学好。那要学多久呢?这个就要看自己的学习方式了。有些人自学，有些人也在培训机构学过了，可是现在还是不能上岗。
自学，难度还是比较大的，遇到小问题就可能卡住了，会软件的基本操作是没什么用的，最核心的东西是方法和思路,然后再多实践。
适合孩子学习的编程有哪些？
人工智能是计算机科学的高级应用，11岁的孩子更适合学习基础的程序设计思想，训练孩子的逻辑思维能力，目前Python语言在人工智能领域被使用越来越多。学习Python语言做一些简单的有趣的小程序打好一些基础还是有价值的。这里可以推荐一本书《与孩子一起学编程》（Python）
1， scratch
Scratch 主要是针对8到16岁的少年而设计开发的一款简易的图形化编程工具，针对 8 岁以上孩子们的认知水平，以及对于界面的喜好， 做了相当深入的研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch 的下载和使用是完全免费的，开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的版本。
2， HTML5/JavaScript
Web技术总是以其酷炫的效果吸引没有接触过编程的青少年进入这个活动中去。在移动互联时代， Web技术的需求仍旧是巨大的并且潜力无限的。 而HTML5是下一代网络标准， JS是实现网页动态效果最好方式之一。H5/JS也是学习编程的好的方向之一。
3， Python
Python的设计哲学是“优雅”、“明确”、“简单”。近年来也跟着大[_a***_]、人工智能的趋势再次火热起来。同时，教育部也将Python纳入全国计算机等级考试科目。有些省份的小学已经开始Python学习的相关课程。 Python学习的重要性不言而喻。
懂人工智能吗？有两年工作经验的IT从业人员未必解释的清楚原理，何况一个11岁连初中水平都没达到的孩子呢，先把该有的义务基础教育完成再说吧。如果钱多想要玩玩的话，而你孩子又“真”有兴趣的话，找个培训机构，培训机构的销售顾问凭借好口才一定能让你舍得花钱进来玩的，就当把“搭积木”搬到了电子科技产品上了孩子们接着玩，不然别的孩子又赢在起跑线上了，哈哈
看孩子的年龄，幼儿园大班至小学一年级，可以学习机器人编程，如dash编程机器人，小学二年级开始，可以学习scratch图像编程，按照这个顺序比较好，不管是什么编程，小孩子学习，首先是保持兴趣，然后是锻炼逻辑思维，计算机思维。
1） 11岁我个人觉得是一个可以开始学习编程的好年纪，可以有很多中的选择，但是一定要适合孩子的智力发展水平。 人工智能作为一个研究领域，实际上是一个高阶课程。它的基础是数学与计算机。如果不打好基础，宛若空中楼阁，但是为了打好基础，几乎中小学很难做到，就形成了基础的矛盾。大家可以想象一下，怎么没有人问让高等数学走进中小学，也学很多人觉得线性代数和微积分对于中小学都太难了。 但是这些都是我们在学人工智能之前的基础课。可以想象一下，连基本的矩阵都不懂，怎么去理解卷积，神经网络。连微积分都不懂，怎么能理解梯度下降。 这些还只是人工智能中的基础概念。所以人工智能在中小学的基础就是编程！
2）实际社会上存在一些创意编程的课程和编程语言给孩子们使用。包括MIT开发的Scratch, CodeMonkey, 中国的编程猫等等。 都是一种界面化的编程思路让孩子们能够体会基本的编程思想。 让孩子们用程序作为工具来实现自己的设计。 很多网上社区的孩子们会共享程序，包括阿尔法营，网易卡嗒等等。
3）所以说我们目前大家讨论的人工智能进入中小学，都是最多让孩子们看一下神奇的现象，如同带领中小学去参观英特尔或高通的实验室，让他们能够开开眼界，绝对不能让小朋友来自己DIY个CPU什么的。 这种口号不必***好多少，是不懂客观事实，很不负责的说法。我们的目的是让中小学生能够欣赏（Appreiciate）, 和理解基本的AI的思想，不要求他们掌握AI的技术。我们可以让中小学生可以近早的接触到AI的基础部分，如简单算法，编程等等。但是课程内容需要精细的课程设计和选择，我们不可能系统的学习人工智能，不代表我们不能把一些简单思想通过简化过的例子，制造打包的算法与功能块来实现。 如同中小学生不能理解红楼梦，但是我们可以缩写成故事的简化本。
到此，以上就是小编对于学习编程产品的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习编程产品的2点解答对大家有用。
