大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童学习代码编程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童学习代码编程的解答，让我们一起看看吧。
小学三年级学习电脑编程合适吗？
我觉得可以的，现在的少儿编程入门用的一般是图形化软件，孩子能够很容易就产生兴趣。当然不是所有孩子都一定要去学编程，但是学了肯定有好处。至少可以提高孩子的专注力，逻辑思维能力，和数学分析能力，创造力也能有一定的提升。当然，有个好的课程体系，还有一个好老师来引导也是很重要的！
学习计算机编程，可以培养孩子的逻辑思维能力，也可以让孩子的学习和生活都变得有条理，还能让孩子更深刻的理解一些数学上的知识，对孩子的学校学习有一定帮助。
但是，三年级的孩子，自制力比较差，而编程实际上是比较枯燥乏味的，和计算机游戏、网络什么的相比较，孩子很可能会沉迷于后者。如果家长以为只要在家里监督好孩子就行了，那就不会有逃课上网、旷课玩游戏的孩子了。而在课外班学习的话，老师也根本不会管孩子在做什么。
另外，孩子由于年龄所限，理解能力也有限，在编程中，有些知识成年人理解起来都会非常费力，何况孩子。
所以，在孩子自制力和理解能力增强之前，是不适合让他多接触计算机的。而对编程来说，也是宜晚不宜早。
合适不合适要看孩子愿不愿意学，喜不喜欢编程。如果喜欢应该鼓励，少儿学习编程还是有很多好处的：
一是锻炼孩子的逻辑思维，二是培养孩子的自学能力，三是对英语学习有一定帮助。
从长远来看，现在的人们无论是工作还是生活已经离不开手机和计算机，这是科技发展的必然趋势，无法阻挡，那么我们就应该去适应它。接下来的人工智能更离不开计算机编程，现在中学已经开设信息技术课，足以说明编程的重要性。首富比尔盖茨，科技狂人马斯克，阿里云首席安全科学家吴翰清等都是从小就喜欢计算机编程。
如果孩子不喜欢学，那就完全没有必要去学。现在的少儿编程培训机构参差不齐，有的甚至连老师都没有就敢开班招生最新调查显示，今年下半年好多少儿编程培训机构开始暴雷，人去楼空。
即便是活下来的机构，培训教师的资质也让人不放心，按照他们的标准，我觉得我都能教，下载一个scratch（麻省理工学院开发），找教程学一学，完全没问题。所以没必要强迫孩子跟风去学少儿编程。
少儿编程一度被一些人捧上神坛，其实编程并没有那么神乎的功能，编程也并不能让孩子更聪明。对儿童而言，它只是一个课外的兴趣而已。
个人觉得你把它当成一个兴趣班上上是可以的，就像舞蹈、音乐和美术，见识一下新鲜事物，少儿编程可以进行部分逻辑思维的锻炼，通过一些逻辑语言，将一些素材拼接成一个整体。你如果想培养创造力、甚至对今后的工作有所帮助，那么少儿编程是做不到的，十年之后信息技术早就发生了翻天覆地的变化了。
我个人建议孩子没必要学习电脑编程，孩子在学好课本知识的同时，可以根据自己的兴趣爱好，选择一些艺术和体育类的兴趣班，陶冶自己的情操以及锻炼身体的素质，并不一定以后在这些方面成为专家，只为帮孩子打开一扇相关领域的大门。
编程势必要对着电脑，对眼睛也不好，目前小学生几乎有一半都带着眼镜。
同一时期的兴趣班，最好[_a***_]超过2个，孩子的天性是玩，在小学阶段学业负担没有那么大的情况下，尽量多带孩子去玩，实践得来的知识一辈子都用的到。
欢迎交流。谢谢！
只要孩子感兴趣，可以的。
还有孩子学编程是否有***的时间，也就是说，孩子不要整天玩电脑，甚至编程，合适就行，还需要培养孩子的为人处世，避免成为一个宅男。
而且要教导正确的价值观，好的可以做，坏的不要去做。如果孩子没兴趣，那就别报了，也是浪费钱。
孩子可以培养的是各方面的兴趣爱好，还有一点，孩子能不能听懂这才是最重要的，或者听一段时间，能不能学会。
最主要的是孩子将来是选择这条路啊吗？
程序员应该如何教小学和初中的孩子们学编程呢？
别小看小孩子的能力，他们学习和模仿能力很强的，寓教于乐的方法最好，不能死板的授课，那样学员会不喜欢的，要讲的好玩他们才更有兴趣，编程里面有很多小程序本身就是小游戏，像变魔术一样， 一行行代码生动起来
这些个在国外都是个例，放到国内却要求普及。老师不是神。小学，初中好高骛远。弄个什么机器人课程，今天市里得奖，明天省里第一。其实回到练习时去实地调查一下，有几个学生是自己编程的，都是老师编好程序，学生上台表演一下。***，大，空
编程是需要一个人的心智成熟和感兴趣才能学的，如果一个人对这方面不感兴趣，不去研究，也无济于事。孩子们我们可以先诱导他们往他们喜欢的方向引，比如可以做他们喜欢玩的游戏？比如可以成为创造者。总之他们这个时间段的思想与心智不可以强迫，只能引导。
程序设计未来一定会在更大的范围得到普及，现在不少经济比较发达的地区已经开始在青少儿阶段开设了编程课程，目前也有针对于青少儿阶段学习的编程语言，比如Scratch、Etoys、Alice、Hopscotch等，对于初中的孩子们来说，学习python也是一个不错的选择。
编程语言的学习本身需要建立一个解决问题的思路，对于青少儿来说，建立思路最好的办法之一就是建立编程的画面感，这就是为什么适用于青少儿的编程语言往往都是以图形图像为基本的编程元素，这就好比是堆积木一样，只不过编程能呈现出的效果要比传统的积木更加丰富，也更具交互性和创造性。
对于青少儿编程的教育首先要选择一个适合的编程语言（方式），在学习的初期尽量以图形图像的方式来让孩子们建立一个解决问题的思路，然后把各种编程符号以更形象的方式呈现出来，这样才会让孩子们对编程产生兴趣，从而进一步培养孩子们的创造力。
程序设计本身并没有一个绝对正确的答案，编程本身就是一个充满创造性的过程，要把这个创造性的过程从多个角度呈现给孩子们。简单的说，任何编程的结果都会对孩子编程思维的建立产生一定对帮助。
对于青少儿编程的教育一定要多动手操作，让孩子们在操作的过程中去发现编程的乐趣，通过不断提升操作的复杂度来逐渐培养编程思维，这是一个系统的过程，当初级的编程语言已经不足以解决更复杂的问题时，这个时候就可以学习新的编程语言了，比如Python，而Python语言已经是目前IT领域比较常见的计算机编程语言了。
编程其实并不复杂，复杂的是如何建立解决问题的思路，培养青少儿的编程思路是编程课程的老师需要重点思考的问题。
我从事IT行业多年，目前也是一名教育工作者（计算机专业的研究生导师），我会陆续在头条写一些关于互联网技术和计算机教育方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有技术方面的问题，也可以咨询我，谢谢！
少儿编程到底是什么？在哪儿能学习？
我觉得少儿编程本质上不是教孩子学会某种编程语言，学习编程也不是为了成为程序员，而是教会孩子利用程序逻辑关系，培养孩子逻辑思维能力，独立解决问题的能力。
现在编程教育培训机构很多，就是得选靠谱有实力，师姿有保障的的，我朋友的孩子在TDOG青少儿编程学习，经常看她发朋友圈展示孩子作品，他们老师都是清华北大的，感觉还不错，可以了解看看
少儿编程教育是针对3-18岁青少儿通过寓教于乐的方式来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台。让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程培养动手能力，逻辑思维能力，计算能力等，学习编程来串联各个学科。它属于素质教育的一个分支，也是在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局，终达到让孩子成为全科型人才。市面上做线上的主流品牌包括编程猫、TDOD青少儿编程、童程童美、西瓜创客、边学边玩等等。去年在厦门同安区曾带侄子体验过TDOG青少儿编程线下课程，师资这块比较突出，实打实的来自清华北大，推荐大家带孩子体验。[赞]
少儿编程基本都是通过图形化的编程语言、积木拼搭式的编程工具，以动手实践的方式，让孩子体验编程乐趣，并逐步掌握编程概念和思想，扩展逻辑思维能力。现在有很多线上线下培训，在我家附近开了很多家实体店，是TDOG少儿编程，蛮多家长去，可以去问问体验一下。
谢邀！
少儿编程主要是为了锻炼科学的逻辑思维而设置的，主要包括scratch、python、c++等三大编程语言，难度由浅入深，其中scratch是图形化编程语言，入门容易很容易看懂代码。
有线下线上两种，线下的机构受限于办公场地、师资配置，所以价格偏高，而少儿编程主要是通过与电脑交互产生效果，所以线上的课程更适合。
比如我的很多学生每晚7点是在钉钉学习，就是上直播课，以月度来推算，反馈效果还是挺好的，很快就搞懂了编程的流畅和具体步骤，也得到了很多家长的认可。
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少儿编程其实更多的不是让孩子学编程系统，太小的孩子也不适合学编程，对呀一二年级以下的孩子来说，学习的编程其实大多都是已经集成好的系统，孩子在其中更多学到的是逻辑思维，希望能帮到你
儿子4年级，想学编程，有没有好的线上课程，大家推荐一个？
这个问题应该从2012年开始说起， 这一年少儿编程的常用软件SCRATCH 进入中国， 首先是在上海推广， 距今7年有余， 已经在北上广深的一些学校普及， 作为学校的科技课已经开始列入常规课程，这三年在全国校外培训机构也普遍列为常规课程， 也就是说少儿编程的内容已经在中国常态化了。由于少儿编程课程不涉及到硬件配合，比较容易导入到线上教学，其实和K12 线上课程类似开展，由于其便利性，所以线上教学也火爆了起来，
这几年来有代表性的线上机构有这么些(为了省事，有的是简单写)：童美
VIPCODE
CODEMONKEY
傲梦
西瓜
妙小程
图灵（有道）
卡搭（有道）
编程猫，傲梦，西瓜编程好多了。软件一般都是scratch图形拖拽试编程，今日头条和抖音上天天广告的。线下也有很多品牌比如瓦力工厂、童程童美、多罗机器人、库克机器人、凡恩机器人、智林科技太多了。
学习编程，孩子真的有必要报培训班吗？
从儿童学习的角度看，我觉得学习可以分为单项基础技能的学习和系统性素质的培养。 单项基础技能的学习并不追求成名家，只希望掌握一门技术的基础技能，相对来说短期一点，比较好评估和验证，是比较适合培训班的。比如学一种乐器（不追求成为音乐家或很高的音乐素养）、学基础的棋类、跆拳道什么的，如果不是抱着成名家的态度，通过培训班是可以比较好入门的，而且门外人也很容易看出来一个人的学习成果，也很容易评估学习效果。
系统性素质的培养通常需要比较长的时间，逐步的沉淀，短期内很难有显著的效果，或者说，短期内即使看起来学到了一点东西，这东西在整个系统性培养的过程中也是不值一提的，如果不进行系统性的长期学习，早期的那一点点学习沉淀基本是没有价值的。像小学生在学校里各种课程的学习就属于这类。而编程的学习我认为也属于系统性素质培养这一类。编程的学习需要着眼于长期的培养，而不是短期内看学员做出了一两个看起来有点酷的程序，那一两个有点酷的程序，放在长期的系统性培训框架内，是没有价值的。
学习编程是一门长期的系统性的素质培养，并不能追求在短时间内取得看起来很好的成果，如果想让孩子学习编程，建议还是报培训班好，而选择一家可靠、有实力的的培训机构才是关键。
另外学校信息技术课都有scratch教学的，堆积木似的学习非常有利于培养孩子的逻辑思维！
我是一名业余时间从事少儿编程教育的IT从业人员，可以说对编程和少儿教育都下过功夫进行深入学习和研究，包括现在也是一直在学习。
我是不赞成开始就从在线课程学起的。下面谈一下我的观点。
1.从年龄上看三四年级是开始编程教育的黄金时间。从我的教学经验看，相比于二年级，三年级的小孩在接受力上有一个显著的提升。在编程环境操作上接受很快，在编程概念的理解上也具有了一定的数学和思维基础。而二年级或者更小的小朋友，在学习进度上就要慢很多，作品复杂度也要尽量保持较低的水准，最好一节课的新知识点不要超过两个。
2.学习的兴趣和热情需要小心呵护。积木式编程由于简单容易上手以及所编写代码立马可见的效果，非常容易引起小孩子的兴趣。在我见过的试听的小朋友中，上完课兴奋尖叫恋恋不舍离开的比比皆是。但是这份热情和兴趣需要小心呵护。人类天生具有学习的欲望，但是这份欲望却很容易被伤害。少儿教育就是要小心保护或者创建这种正向反馈的过程，既要保持热情，又要提供挑战。线上体验很难为这份热情保驾护航。
3.学习中老师和伙伴的作用。相比于老师和家长，学习中伙伴的作用对孩子的影响更大。现实中的体验能更大提高趣味性，同时提供相互之间协作的机会。除此之外，现实体验对孩子在遇到困难时是否能够继续坚持以及坚持多久渡过难关有很大的提高。
那么什么时候适合开始线上学习，小学阶段又如何利用线上学习呢？
我的建议至少等孩子具有了很好的自学能力和自律性后，大约在初高中阶段才可以选择纯线上教育。小学阶段学习要以线下学习为主，线上学习为辅。具体到编程学习，可以使用code.org、scratch.mit.edu等免费社区。国内也有很多教育公司建的社区，为了避免广告的嫌疑，我就不推荐了。
到此，以上就是小编对于儿童学习代码编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童学习代码编程的4点解答对大家有用。
