大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子是否学习编程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍孩子是否学习编程的解答，让我们一起看看吧。
有必要培养小孩学习编程吗？
如果小孩喜欢编程，当然要培养。
以后的社会是信息化社会，计算机发展到现在，才是Version 2。我们整个社会的运行都将依托网络进行，程序是网络内的底层语言，通过编程，可以了解网络的框架结构、运行模式，肯本理解比单纯的使用要深入一些。
不过，世界上种种的事，都有学的必要，例如书法、钢琴，甚至马术等。人生有限，如果为了有好处学，而不是兴趣学，那太辛苦，而且也不见得学得好。
因此，第一是为兴趣学，第二是在兴趣的基础上，优先考虑有发展前景对将来就业有帮助的。
其实我们在教育教学过程中，特别是信息技术课的过程中，很容易发现，孩子对于编程还是比较有兴趣的。本人从事的就是信息技术课，教授的年级是345年级。
三年级没有提供教材，所以我们只进行了一些简单的指法，认识桌面背景的学习，而五年级开始就学习了一些编程的初步，就是我们所知道的图形化编程scratch。
由于我们的课本都是放在电脑旁边的，所以说很多孩子在学习完自己的知识的时候，会把其他班级其他年级的课程翻出来看一看，在这里我们很快就发现了三年级的部分孩子就已经喜欢上了图形化编程，很明显编程对于孩子的诱惑力还是比较强的。
什么情况呢？其他年级学习的内容比较复杂，反正除了编程还有蚊子电子表格等等，但是对于电子表格PPT这一类的学习，孩子们大多没有兴趣，唯独到了编程的时候，孩子们能够全身心的做助听，20多分钟，然后在饶有兴致的自己练习20多分钟。
这编程有没有好处，我们现在无法断定，但是孩子还是比较喜欢这一个的，特别是喜欢把它做成自己的作品，孩子们的思维，奇思妙想超过了我们上课的一些范围。
从这一点上来讲，在小学阶段开设编程课还是很有前途的，甚至我觉得应当把文本操作，电子表格PPT等全部删除，只保留编程课。
这个问题和孩子“真有必要要学奥数吗？”是一样的，这要根据孩子的具体情况做出选择，如果有这方面的兴趣，那么，可以参加培训，发展孩子的兴趣和特长。如果孩子没有这方面的兴趣，让孩子参加相关培训，只会增加孩子的负担，这并不利于孩子兴趣发展。
每个孩子是有不同的个性、特点的。在国外，奥数已经存在几十年，但选择参加奥数培训的只有5~10%对数学有兴趣的学生，其他的对数学没有兴趣的学生则不选择，这是很正常的。可在我国，不管有没有对数学的兴趣，都选择奥数，这对没有兴趣的学生，和有兴趣的学生都会产生负面影响，没有兴趣的学生，只会感受到更大的学习数学的压力，而有兴趣的学生，也不是发展兴趣，学奥数的目的为获奖、参加自主招生等等。
学编程也是如此。在互联网和人工智能时代，编程变得很“热门”，于是，培训机构推出各类“编程班”，包括幼儿“编程”班。对此，家长必须理性，不能盲目攀比，要结合孩子的实际情况选择，主要目的应是发展孩子的兴趣，而不是追求功利的目标，诸如增加幼升小、小升初的竞争砝码等。可能有的家长说，孩子有什么兴趣，只要尝试过才知道，其实，认识、了解孩子的个性、兴趣，并不是特别难的事，孩子对什么感兴趣，家长在平时的生活完全可以观察，关键是有的家长不相信孩子在这方面没有兴趣，总觉得只要提出更高要求，让其上培训班，就可能培养这方面的兴趣。
个性化教育、因材施教，才能让孩子得到更好的发展。学少儿编程不能又陷入功利陷阱。
我是一个从业10的程序员，有小孩，今年4岁，我就想拿他做个实验，看看4岁小朋友到底能不能学编程，苦于没有合适的教材，我就***装普通家长在网上订了几个公司的试听课。先说缺点，都是网课形势，听的也是录播的视频，一堂课几十个上百个人听课，老师没法掌握每个小朋友的消化吸收能力，课后只能通过作业来检验学习情况，属于工厂模式，批量***式的教学，编程语言都是[_a***_]语言（麻省理工发明的积木式编程语言）虽然适合小孩子，但是很多公司直接拿网上的源码，没做修改，源码里无论操作习惯还是画面风格都不是中国小朋友能很快接受的。网易小图灵在里面做的还比较好，改版成我的世界游戏风格，我定了一个9.9元体验课，老师给我说7岁才能开始学，所以不要指望4岁的小孩能听懂里面讲师录播的内容，压根没让他听课，说白了我是想用下他们公司开发好的编程工具，里面所有的内容课程我自己上手，根据自己小孩掌握的程度循序渐进的教他，现在他已经学会了所有的基本指令，循环指令，逻辑指令，可以写脚本完成关卡任务，掌握的速度非常快，软件已有的功能已经跟不上他的学习速度了。我在考虑后面自己开发一套儿童编程软件了，软件一定要适合幼儿园小朋友的学习曲线，因为后面我又去儿子幼儿园给他们班小朋友试讲（我头条首页里有上课的照片），没想到小朋友非常喜欢学，有的小朋友从来没接触过一点就通。陆续又给他们班小朋友免费讲了2次，得出结论，幼儿园小朋友一样能学编程，但怎么教才是重点。
据说国家再搞少年人工智能等级评定，自愿参加从一年级开始每年考一次试，最高10级，如果你家小孩认定的级别较高，中考兴许还能加分什么的，这是一个线下少儿编程机构老师给我说的，不确定真伪。先不说编程到底能不能锻炼小孩的逻辑思维能力，单从他能通过一定的规则组合代码实现游戏里的任务，对于一个4岁小孩来说，就已经相当让人震撼了，触类旁通，他在将来的学习上遇到困难，也一定会利用现有的条件组合来完成某个学习任务，这是一种能力和经验的积累。所以有条件的家长可以让小孩试一下，确认小孩有兴趣学再深入引导，没有兴趣就浅尝辄止，不可硬来，说不定将来又有兴趣了呢。
到此，以上就是小编对于孩子是否学习编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子是否学习编程的1点解答对大家有用。
