大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童学习编程课题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童学习编程课题的解答，让我们一起看看吧。
学编程能够提高孩子的写作能力吗？为什么？
这个是有联系的，但是并不是一个必然联系，编程虽然能够培养一个人的逻辑思维能力，这在写作的时候能够很好的帮助孩子组织语言和文章结构，但是写作的能力还是需要孩子善于观察身边的世界，同时也要有一定的文字储备，不然即使有了很强的逻辑思维能力，还是没有办法很好的写出优秀的文章来。
同时学编程是一个长久的过程，同时孩子是不是对着一方面有兴趣也是应该考虑的一个因素。不然效果只会适得其反。
我认为学习编程是可以提升孩子的写作能力的，拿图形化编程Scratch举例子，孩子编写一个程序就像写一个舞台剧一样，孩子需要构思整体的局部和每个角色直接互动的逻辑。
为了把问题讲清楚，我们先科普一下怎么通过Scratch来编写一个程序。Scratch 创作中心大体上可以分成三个区域。我们首先把孩子编写一个程序的过程想象成孩子在写一个舞台剧，那么左上方的舞台区就是程序运行时所有演员（在Scratch程序中称作角色）表演的舞台。而左下方是背景和角色的区域，放置参加演出的所有角色和舞台的背景。右边的区域叫做脚本区，也就是用来给所有的角色编写脚本的区域。所谓的一个角色的脚本可以理解成给一个演员排演的动作和台词，也就是说这个演员在舞台上该怎么去表演。当所有角色的脚本都编写好了，我们就可以运行这个程序，那所有角色就开始在左上方的舞台上表演了。所以说孩子学习编写程序的过程，也是一个锻炼写作的过程。
这个问题我们可以从本质去思考，编程是一种面向计算机的高级语言，是跟计算机沟通的语言！而文学是人类沟通的高级语言！看似二者都是一种沟通语音，但还是有差异。
一，编程语言发展的历史不足百年，里面都是大量逻辑业务构成，并没有华丽的诗章，美妙的语句。只是机械化的语句。
二，人类的语言经历了几万年的历史，传承人类的文明，知识和思想。并不断在完善。它的完美性和完善性不是区区编程语言可比的。
三，所以结论就出来了，通过学习初级语言来完善高级语言是不可行的，只会让人类语言的水平下降，程序员通常无法写出华丽奔放的文章，因为他们写作的日常是技术文档，日志记录，充满了严谨性和枯燥性。
四，最后大胆设想下，如果编程语言也发展了几万年，说不定也会无比的华丽，就像AI造人一样，自然界的一切规则背后是美妙华丽的诗章，如果造物者是枯燥乏味的程序员，又如何创造出如此绚烂的世界呢？
两者之间的关系并不大。
编程是编写程序的中文简称。是计算机传递信息和运算的一种方式。
写作是运用语言文字，反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。
两者看似都是有某种意义上的相同，但是实质上还是不一样的。
孩子的写作能力是需要丰富的课外知识和阅读量来提升的，再者说让孩子去学编程是有点不现实的想法，可以通过一些别的方法来训练孩子的逻辑思维能力。
会编程不一定能写出好的文章，你如果说问一个编程人员告诉他，你给我写一篇关于什么类型的，表达什么主题的文章，或者说你把一套计算机语言用文字的形式给我表述一下，我想你得到的肯定是一个白眼或者是对方一个差异的眼色，当然也不排除程序员可以写文章，要不关于程序的书谁写的呢？好像现在好多书都是待整理写作的呢？谁又清楚呢？
所以想要提高孩子的写作能力还是需要另寻他法的；比如培养孩子阅读思考的能力，读书的时候有思考的习惯，有分享和总结的习惯，读后感等等，让孩子有文字组织能力，从身边的小事做起，语言表达的同时用文字也要有表述，从小总结开始，一点一点的培养，多阅读名人传记，著作也可以提升孩子的思考逻辑思维能力。凡事都是一点一点积累起来的，其实，知识就是一个碎片化积累的过程，
到此，以上就是小编对于儿童学习编程课题的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童学习编程课题的1点解答对大家有用。
