大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于编程学习问题分解的问题，于是小编就整理了5个相关介绍编程学习问题分解的解答，让我们一起看看吧。
处理顺序，分支，循环，编程世界里还有没有其他的控制结构？
这是编程的控制逻辑的三种结构，这三种是最基本的控制结构，所有的编程问题都可以分解为这三种的一种或几种的组合。
如果真的要说有没有其它控制结构的话，我用过一种模式，不知道算不算，那就是长跳转。
例如，多层次的调用，调用深度可能会有很多层那种，一旦出错，又要一层一层地退出。一层一层地退出，要在么一层里进行判断，对了就继续执行，错了要返回。而且在有些要求运行速度的场合（比如运行在嵌入式的程序）是十分麻烦的，这时一般都是用长跳转来处理，一个长跳转就可以直接回到被调用的函数，这种不受限制的跳转，可以跳转到任意位置并恢复当时的堆栈环境。有兴趣的可以了解一下setjmp和longjmp，下面是个例子。
放在java里就是异常机制，有些程序员有时会用主动抛异常的写法，直接退出被调用了很多层次的方法，最后在最上层方法里捕捉处理一下异常就达到目的了。不过Java的这种抛异常的用法只是代码层面实现了，虚拟机在里面执行时还是一层一层地判断了这个异常该被谁捕捉处理，没有C语言那样直接修改调用堆栈指针，一下子真正跳转回去。
虽然实际当中有不少人在用，但不知道这种长跳转的方式，算不算是一种控制逻辑。
天天说少儿编程，究竟在学习什么？
少儿编程教育就是通过编程游戏吸引孩子的注意力，给孩子树立正确的编程意识，让孩子感受到除了学校课程外，还有趣味性的课程。让孩子们能够充分发挥想象力与创造力，实现脑海中的奇思妙想。
少儿编程教育方式分为线上和线下两种方式，线下主要是小班教学，5-8人，老师坐班，具有良好的学习氛围，能够快速帮助孩子解决问题。线上学习编程相对比较轻松，环境也比较自由，孩子可以自由选择上课时间。此外，线上一对一教学方式，帮助孩子获得VIP资格，老师实时跟进学习进度，帮助孩子完成学习计划，有利于孩子提升学习成绩，价格上偏贵。
少儿编程教育目的，主要是培养孩子学习编程思维，让孩子学习独立思考、分析、寻找解决问题的办法，逐步提升思维逻辑能力。其次，编程是连接未来科技与现代生活的桥梁，也是通往世界的第三种语言，掌握编程技能是孩子必备的。所以，少儿编程教育是帮助孩子实现未来创造者的平台，有利于孩子提升个人学习能力及综合实力。
少儿编程教育从教学内容，教学方式及教学目的等方面而言， 都有利于孩子未来成长。少儿编程教育有利于改善孩子粗心、马虎的毛病，形成计算机严谨、科学的态度。同时少儿编程教育充分满足孩子发挥想象力与创造力，让孩子的视野更广阔。
国内外知名院校纷纷开设编程课程，未来编程成绩也是孩子晋身名校的敲门砖，为孩子创造更多学习的机会，让孩子多了一条选择的路。
我们先来了解下，少少儿编程主要是培养什么？
答：是逻辑思维，这种思维能力是编程的核心，一切程序都是通过逻辑联系起来的，没有逻辑是学不好编程的。这也是为什么IT 行业男性居多的原因，因为普遍来说男性的逻辑思维能力要比女性好一些（并非绝对，只是普遍来说），当然现在IT行业也有很多女性，女性的心思缜密也是一个很优秀的条件。现在的少儿编程所学的也就是培养孩子的思维能力。
首先，关于编程，无论如何都离不开语言的学习，语言算得上入门，你话都不会说，字都看不懂，如何学习？因此少儿的编程课也不例外！
编程作为语言类的学科，由两大核心构成：语法和词汇，如果想要顺利的使用编程编写程序，这两部分缺一不可。
无论什么语言，这种基础的，最好是有一个学习环境，因此语言类学科最好的学习方法就是耳濡目染，从小学起。
就像英语，从小我们还不懂语法，可以先背单词，再慢慢拓展。而对于编程，大部分词汇来自英语，所以先让孩子接触词汇显然不明智，只能从语法入手。
那少儿编程具体学些什么呢？
根据孩子年龄的不同有不同的课程，最基础的是利用scratch，一种图形化编程工具，跳过了编程中词汇一关，直接进行程序编写训练。
这种训练可以锻炼孩子的思维能力，提前熟悉编程的编写思路，对以后编程学科的学习大有裨益。
少儿编程的学习，其本质是教会孩子用编程思维把一个大问题分解成一系列好解决的小问题，再把一个个的小问题单独思考，然后抓住几个重要节点，行成解决思路；可以培养孩子逻辑思维能力、专注力、发现问题解决问题能力。学习内容是根据孩子年龄的不同有不同的课程，最基础的是利用Scratch，一种图形化编程工具，跳过了编程中词汇一关，直接进行程序编写训练。这种训练可以锻炼孩子的思维能力，提前熟悉编程的编写思路，对以后编程学科的学习大有裨益。同事说她家孩子在龙之梦酷叮猫学的还挺好的，有时间去了解了解
天天说少儿编程，究竟在学习什么？
孩子学编程的的好处:
可以锻炼并明显加强编程思维以及逻辑推理能力，甚至是记忆力都得到了充分的锻炼，做数学题目时也会更加严谨灵活。
另一方面，作为五大奥赛之一的信息学，含金量是非常高的。[_a***_]时，有不少高中就明确优先录取在信息学奥赛中拿到奖项的学生。高考加分或者高校降分录取更是不在话下。学编程是非常“吃香”非常有必要的。
关于很多不清楚少儿编程的家长，首先要做的不是孩子为什么要学编程，而是要弄清楚什么是少儿编程。
少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。
旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。
目前最常用的少儿编程软件就是Scratch软件，Scratch是麻省理工媒体实验室终身幼儿园组开发的一套电脑程序开发平台，旨在让程序设计语言初学者不需先学习语言语法便能设计产品。
那孩子为什么要学编程?
少儿编程并不是为了让小孩子从小开始培养编程以便未来从事程序员相关的工作，而是为了培养孩子的思维能力，解决问题的方式方法，知其然又知其所以然。
学编程最大的好处其实是可以对人的思维方式进行训练。
它是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式。
在日新月异的时代发展中，随着人工智能的普及，大数据，物联网的大规模使用。
我们的生活方式发生了深刻的变革，了解编程，就是了解下一代技术发展的原理。
所以您最好准备着让您的孩子开始接受编程教育，以便迎接未来的挑战。
希望我的回答对您有帮助，感谢您点赞并关注！如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，有专人，第一时间回答您的问题~~
少儿编程可以很好的锻炼孩子的逻辑思维，培养孩子的专注力以及养成孩子发现问题、思考问题、解决问题的能力。还可以促进孩子基础学科的学习，激发孩子的想象力和创造力。少儿编程教育从教学内容，教学方式及教学目的等方面而言， 都有利于孩子未来成长。少儿编程教育有利于改善孩子粗心、马虎的毛病，形成计算机严谨、科学的态度。同时少儿编程教育充分满足孩子发挥想象力与创造力，让孩子的视野更广阔，酷叮猫少儿编程是一个专注于青少年编程教育的机构，感兴趣的可以了解了解
小学生学编程有用吗？
小学生学编程有用，而且有大用。我是小学信息技术老师，我来谈谈小学生学编程的好处。
教育不是单纯的传授知识，而是有目地的对学生产生影响，促进其发展的一个过程。所以有时候我们看教育时，不是单看这个教育在教孩子什么，而是要看通过这个教育形式与活动内容，能够对孩子产生哪些积极的影响。
那么小学生学习编程能够对他产生哪些积极有益的影响呢？我认为有以下几点：
在编程的时候，我们往往需要先做一个流程图或者思维导图。搞清楚这个程序需要最终完成什么事情，中间会经过哪些步骤，需要先实现哪些功能。
这个过程有点像我们写作文拟提纲一样，帮助孩子站在一个全局的高度，去合理规划一件事情的实施。
孩子做事情容易手忙脚乱，抓不住重点。比如，在做作业或者考试的时候，遇到不会做的某道题，喜欢反复纠结思考，结果导致作业做到很晚或者考试时间不够用。
如果孩子有了全局思维的意识，就会首先考虑任务的整体完成进度，而不是在某处细节上反复纠结。同样是上面的情景，有全局思维的孩子就会果断把这道题略过，先把后面会做的题目做完。如果有多的时间，再回过头来仔细思考解决这道题。因为这时的首要任务是完成作业和考试，不会的知识点，可以放在完成作业或考试任务完成后，再去突破解决。
少儿编程，单从编程技巧上来说，难度其实非常低。因为现在的少儿编程，多半使用的是图形化、模块化的编程工具。比如，Scratch，这是美国麻省理工学院开发的一款简易图形化编程工具。通过拖拽类似积木一样的功能模块来达到编程的目的。
而这种编程，实质上是一种结构化编程设计。它的精髓是，从程序要达成的总体目标出发，逐步把目标分解成几个模块，然后逐一细化实现。而碰到较难实现的模块，又可以按照这个思路，将该模块再拆分为几个子模块，逐一细化实现。最终完成总的编程目标。这个过程，其实也是一种化繁为简的过程。
培养这种自顶向下、逐步求精的模块化思维。是帮助学生在学习中，运用所学知识来解决实际问题的好方法。
作为从小学学编程后来进入IT行业成为码农的人来回答下。
用处有以下几点：
1、编程是人类和计算机之间对话的语言，目前大量的事情都离不开计算机来进行操作，和掌握英语一样，学会了都能打开一片新的天地。
2、编程对于个人而言，因为编程的基础是逻辑，对个人的逻辑训练有很大的好处。无论是否未来成为程序员都对构建逻辑和分解问题有很大的好处。
3、编程对于小学生技能上会将编程、数学、英语进行综合应用，“用是最好的老师”，所以各项能力都会提升。
4、编程圈子会遇到各类的同类中人，围绕一个开源项目或者一种技术，大家共同交流。小学生可以围绕计算机竞赛交到同样志趣的朋友。
5、计算机竞赛现在很多，不同方向的，不同国度的。获得一定的荣誉对孩子是很大的认可，也会激励他超出本年龄段进行努力。
6、编程和乐高类似，都是可以一个人就可以做出来有趣的东西，一个小游戏，一个程序，一个网站。对于孩子来说作为能产生实际成果，而不需要看别人（裁判、老师）主观的打分，这种成就感是很难获得的。
谢谢邀请，这个问题我记得之前回答过，学编程其实就是学习一个解决问题的思路或者方法，可以尝试着学一下，并不是为了让孩子成为程序员，而是有一个理性的思考方式，学会更全面分析问题。
这个问题其实还可以置换成“小学生学英语有用吗？”“小学生学绘画有用吗？”等等类似的问题。
学习这些课程，其实是对综合素质的培养提高，是对孩子学习能力的锻炼。
编程是非常综合的学习活动，我把它当成孩子通识教育的一部分，重点在于培养分析解决问题的能力，学习对复杂的大问题进行分解，转化成重复的或者有关联的许多小问题，寻找规律，用数学的模型去表达去解决，编程语言倒不是那么重要。
我一直对孩子说，机器是很笨的，学习编程就是学会机器的语言，弄明白怎样可以指挥机器工作。
在这个过程中，孩子们对于自己是如何思考，如何解决问题的，也会有所体会。
培养逻辑分析和计算思维，提高人机协作的意识与能力，这在智能化信息化成为发展趋势的时代没有用处吗？
但是，如果指望小学生学学编程就可以成为小程序员，立刻有什么实际用场，未免不现实，也过于功利了。
我从女儿很小的时候就给她接触编程游戏，这几年也陆续参加了一些编程学习和比赛，感觉她还适应得挺好。这并不代表她未来就会去学软件工程，去当程序员，但是学习过程中孩子的快乐和收获是实实在在的。
每个孩子有着不同的天赋与成长环境，具体适合通过什么样的途径来获取知识，提高学习能力，不能一概而论。
编程不是一个***必须精通的领域，但是对它的学习是很有益的，至少在我的认识和经历中是如此。
小学生编程，培训班一年费用十万加。报班的都是父母年薪三五十万的。任课教师是成人班刚结业的想从事软件开发工作的人。技术不不太好只好当老师了。现学现卖！
编程培训机构非常会贩卖焦虑。真正成才小学生的凤毛麟角！
能成大牛的小学生，都是靠天赋、热爱，父母有这行的，对其进行引领。
当然你要是年薪五十万就怕孩子输起跑线上，给孩子报个编程班别人也不能说啥，毕竟是自己钱。智商税总是要交的，有钱人多交点儿。
自己找答案！
作为编程教育的核心，计算思维如何培养与评估？
编写程序是人类控制计算机的基本方式，编程过程中也会应用到许多计算思维的知识。编程是人类与计算机相互“理解“的基本途径。通过编程能够了解计算软件的工作方式，理解计算机的“思维”方式。因此编程教育也就成为了计算思维培养的重要途径。编程是计算思维具象化的过程。但是编程并不是培养计算思维的唯一途径。
在明确了计算思维和编程的关系之后，就更加容易回答计算思维培养与评价的问题了。概括起来可以用九个字来说明：重编程、精应用、广迁移。第一，编程是计算思维的一个重要培养途径，但在通过编程培养计算思维的过程中，需要不断帮助孩子们提炼编程所使用的思维模式。第二，除了编程之外能够体现计算思维的优质程序和应用（app）也可以成为计算思维培养的工具，如Wolfram Alph就是一个非常好的计算机问题求解工具，不需要编程就可以体验计算机的问题解决过程。但程序和应用用于计算思维培养同样需要教学设计，不能简单使用工具，而是需要通过这些工具来解决实际问题，培养思维能力。第三，在生活中发现一些真实复杂，并可以通过计算思维解决的问题，用来对计算思维进行迁移。毕竟，将计算机的智慧用来解决我们生活中的各类问题，更好地利用计算机的智慧才是计算思维培养的最终目标。
对于计算思维的评价，编程相关的评价方式是可以起到一定的作用。但是难以对计算思维的发展进行系统有效的评价。相比之下，专业的计算思维测评和计算思维赛事能够系统完整地对计算思维发展状况进行评价。赛事在评价的基础上，还能够起到很好的计算思维培养效果。国际计算思维赛事所使用的题目已经经过了长期的积累和验证，甚至在全球众多国家进行了应用，能够有效涵盖计算思维的各个方面。计算思维的测评报告往往也是基于相关测试，对孩子的计算思维发展水平进行深入分析，并进行系统化评价。
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它代表着一种普遍的认识和一类普适的技能，每一个人，不仅仅是计算机科学家，都应热心于它的学习和运用。
计算思维是建立在计算过程的能力和限制之上的，不管这些过程是由人还是由机器执行的。计算方法和模型给了我们勇气去处理那些原本无法由任何个人独自完成的问题求解和系统设计。计算思维直面机器智能的不解之谜：什么人类能比计算机做得更好？什么计算机能比人类做得更好？最基本的是它涉及这样的问题：什么是可计算的？今天，我们对这些问题的答案仍是一知半解。
计算思维是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。在阅读、写作和算术（英文简称3R）之外，我们应当将计算思维加到每个孩子的解析能力之中。正如印刷出版促进了3R的传播，计算和计算机也以类似的正反馈促进了计算思维的传播。
计算思维涉及运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。计算思维涵盖了反映计算机科学之广泛性的一系列思维活动。
当求解一个特定的问题时，我们会问：解决这个问题有多困难？怎样才是最佳的解决之道? 计算机科学根据坚实的理论基础来准确地回答这些问题。表明问题的困难程度是为了考量机器——就是用来运行其解的计算工具之基本能力。我们必须考虑机器的指令系统、它的***约束和它的操作环境。
为了有效地求解一个问题，我们可能要进一步问：一个近似解是否就足够了，是否可以利用一下随机化，以及是否允许误正或误负。计算思维就是把一个看来困难的问题重新阐述成一个我们知道怎样解的问题，如通过约简、嵌入、转化和仿真的方法。
计算思维是一种递归思维。它是并行处理。它是把代码译成数据又把数据译成代码。它是由推广量纲分析进行的类型检查。对于别名或赋予人与物多个名字的做法，它既知道其益处又了解其害处。对于间接寻址和程序调用的做法，它既知道其威力又了解其代价。它评价一个程序时，不仅仅根据其准确性和效率，还有美学的考量，而对于系统的设计，还考虑简洁和优雅。
使用python会降低程序员的编程能力吗？
使用Python并不会降低程序员的编程能力
编程能力的高低和使用的编程语言无关，虽然说有程序员鄙视链，用C语言的会鄙视用python的，但是这毕竟是玩笑。不同的编程语言有不同的应用场景，没有最好的编程语言，只有适合场景的编程语言。脱离了应用场景谈编程语言的好坏，没有意义。
最重要的编程思路，用编程来解决实际问题，编程语言只是工具，用哪种语言来编程并不重要，只要这门编程语言符合当前的应用场景。比如说做嵌入式开发要求性能好，那就要评估下所选用的编程语言是否能满足性能需求，一般会选择C语言，毕竟C语言的性能好，但是如果是做web开发，那么用python就可以了，而且python的开发效率要高。
编程能力主要体现在用编程解决问题的能力和用什么编程语言无关
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到此，以上就是小编对于编程学习问题分解的问题就介绍到这了，希望介绍关于编程学习问题分解的5点解答对大家有用。
