大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿学习编程中文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍少儿学习编程中文的解答，让我们一起看看吧。
一般编程语言都是英文的，中文编程有哪些优劣势？
澄清几点事实：
第一，常用的英文编程语言都早已支持中文命名标识符。由于标识符在代码中是业务逻辑最富集的部分，因此这个简单的方法已经可以让代码对于母语是中文的开发者更易于理解许多。
几个例子，java：
MySQL：
编程语言并不是英文的，只是使用了英文的助记符，例如if,whitch,即使把这些助记符换成中文，也只是换汤不换药，并不能改变什么。
对于编程的学习助力也不大，还是要学习算法，学习系统API函数的使用。
倡导中文编程不如倡导中文编程资料，只要文档都是中文，编程语言里的那几个字符搞明白真不是什么难事。
编程语言是英文的，但是生成的程序是二进制的机器语言。能把英文代码生成二进制，中文也没什么不可以。
但是不能去翻译照抄英文的编程思想，可以借鉴C语言和汇编，但是千万不能模仿汇编。
我在做中文编程时候，至少经历了很多年，是在开发英文编程的。有人会问英文编程已经很完善了，做那个有什么意义。
英文编程体系是很完善，但是有人公开过英文编程如何变成机器语言的吗？根本没有这方面的资料。那我也只能反向研究，用英文编程写程序，写一句看看生成的二进制是什么。
试的多了，就知道英文代码如何变成机器语言。那我首先得学着把英文代码，自己生成机器语言，保证各种写法生成的都能正常运行。
我花了五年以上去开发英文编程，完全自主实现了，弄明白编译原理了。才开始实现中文化。
我直接把弄好的英文语法，变成双语，也是不到一天的事。为什么我还要整整花了半年时间实现中文？
如果还用英文编程那种思维逻辑和编写方法，那跟用英文编程是一样的。相当于当了翻译而已。真正的中文要符合中国人的思想。
英文编程从最初的数学计算，变成可以处理各种事务，得益于布尔对逻辑学的贡献。人世间的各种事务都可以用逻辑来表达。
外国人懂哲学，中国人难道不懂吗？中国的辩证法思想应该早于西方吧。我也大概明白道的含义。
中文编程没有任何优点...全是缺点...
就是这样...
不适合就是不适合...
中文并不是万能的...缺点很多...
正如你现在用古印度文算数一样...
用中文算数就是***行为...
用中文编程也是***行为...
看看代数和物理公式用汉字天干地支表示好呢还是用英文符号表示好。数字用***数字表示好还是用汉字一二三，十百千表示好。文字各有优缺点。编程用英文符号我认为比汉字好，这不是崇洋***。师夷长技以自强这句话目前还没过时。
编程让孩子更了解世界？
孩子天性好奇，他们简直就是行走的《十万个为什么》！好奇心是可贵的，它能引领孩子自发去学习知识，认识这个全新的世界。但如果孩子们的问题被家长一句不耐烦的“不知道”或者“自己看书”打发掉，他们的好奇心、求知欲便会大打折扣。
那么，孩子提问，家长应当如何反应？理想的情况莫过于家长恰好了解该领域，并用简单易懂的语言为孩子解惑，孩子的知识增加了，家长在孩子心目中更“厉害”了，亲子关系更加紧密。家长们不要将求知的动力全部丢给孩子（如回复孩子“你自己去查”），应该抓紧宝贵的机会（孩子有兴趣）引领他们将好奇的念头转化为求知的行动，一起去查资料，一起得出结论。
那么，如果孩子接触到“编程”这个词汇，并对它产生疑问，家长们应当如何解释呢? 为了家长能达到理想的答疑情况，希望能帮助家长们用简单易懂的语言向孩子解释“编程”。 在这里我们为“简单易懂”制定一个小标准：
（1）词句简短，不“长篇大论”
（2）词汇简单，无“专业术语”
（3） 贴近生活，有“生动例子”
编程就是“编写程序”的意思噢~，相当于你平时打字那样在电脑上编写程序。而“程序”就像是你对电脑说的话，提的要求。和爸爸妈妈说话，你要说中文，“中文”是我们之间沟通的语言。但电脑是听不懂中文的，你要让电脑帮你做事情，你就要学会它能看懂的语言，“程序”就是存放这种语言的盒子。
酷叮猫少儿编程，适龄的教学课程，寓教于乐的教学模式，***的线下小班教学，让你的孩子不再沉迷于游戏中，通过用编程的方式锻炼孩子的逻辑思维能力，孩子自己就可以创造出来属于自己的小游戏，动画，作品。
儿童什么时候开始学编程比较合适？编程算不算创新和思维训练？
如果想让孩子学习儿童编程，孩子也有兴趣的话，5岁就可以学习了，我孩子就是5岁去库壳机器人编程报名学习的，我感觉这个时间报名就挺好的，再小了报名感觉有点白玩，个人看法，学习总体上挺好，学了一年后，整个人机灵活泼了不好，我们挺开心的
我不太赞成这么早学习编程。
因为儿童在6-10岁，正是他们对这个世界形成认知的时候，也就是说这段时间是儿童的人格形成的关键时期。 在这个时期， 会形成他们对这个世界的固有印象， 这种印象会伴随其一生。 所以家长更应该增强孩子对这个世界的感知，对家庭关系的感知，对朋友的感知。对于孩子来讲，动作加上立体感官***，才能更好的让他们建立这些感知，所以让孩子多运动是非常好的培养孩子感知的方式。
如果这个时候，强行要求孩子学编程的话，感受不到立体的***的话， 孩子可能会感知到一种厌烦或者恐惧感，这非但不能增强他对世界的认识，反而多了厌烦， 对未来的发展是很不利的。
少儿编程有几种类型，最基础的是像scratch这种图形化编程，4、5岁以上小孩就能玩，像搭积木一样，很容易做出动画，小孩很喜欢；另一种是机器人编程，用程序控制机器人，如arduino，也是支持图形化编程的，小学三年级的小朋友就可以玩了；然后是纯粹的编程语言，如c、Java、[_a***_]等，这类对知识要求比较高，建议初中以上再学，如果不是要参加什么竞赛、或者特别有兴趣的同学，建议不要在中学阶段投入太多精力。
越早越好。
如果父母有能力，从计数开始教孩子二进制计数和十六进制技术，和教0123456789一样的，没什么区别。
计数教完了，在教传统的数学同时，就开始教计算模型，用栈，队列，树，图等等数据结构来计算，也很简单，这些模型听着很复杂，其实很简单，可以设计出具体的玩具引导孩子这么思考，计算机思维。
有人讲，哎呀，那么早学习计算机，把孩子的想象力都破坏掉了！屁，你那么早教他传统数学，就不破坏孩子的想象力？这是没有逻辑和思考能力的人讲的话。
尽早培养孩子用计算机模型思考的行为有助于让孩子快速获得出产品的能力，出产品就是有机会尽早获得赚钱的能力，这是极其重要的。
其实这和孩子每天在学校里学习写作，学习英语，性质是一样的，为什么学了那么多年语文和英语，你家孩子连靠它吃饭的能力都没有？
用博弈论里比较***的话说，就是这是充分竞争的行业，每个人都在干这些事，门槛很低，你必须要出类拔萃才能赚钱。
而计算机是对智商要求比较高的行业，这第一层选择就要刷掉一大部分人，所以永远不会是充分竞争的行业。
计算机行业是研究离散数学的，这门数学说白了，就是研究 "形状和效率" 的，用不到多少传统数学的知识，主要是研究 "形状"。
如果父母的能力不行，那就把孩子送到培训机构，尽早辅导，传统的学校是没有能力培养这种计算思维的，或者找个好师傅也行。
儿童编程并不是越早越好。首先理解编程的目的是为了什么？提高儿童逻辑思维，兴趣爱好，获得成就感。儿童在幼儿园时期，最好是多玩，少看电脑，多参加点兴趣爱好班(编程除外)，其实目的就是挖掘小孩的其它兴趣，因为不是每个小孩都适合高考，挖掘小孩的特长更值得投资。为什么说编程除外，因为这个时期的小孩主要靠感官记忆，逻辑思维还没有形成。并不是说参加编程就能培训逻辑思维，是时间太早了。逻辑思维是有基础的。量变产生质变。当感知达到一定量的时候他就会去思考。所以，学编程之前，最好能认识一点汉字(几百个汉字，简单的阅读能力)，简单的数字逻辑(20以内的+-*/)。当然，各方面素质越高，那么做出来的编程产品(动画，游戏等等)就会更加优秀，对小孩本身也会更加有成就感。另外，能做出自己的产品，不管用什么语言都可以，scratch是对于小朋友来说最快的(不需要去记忆单词，完全重在创作)。我自己小孩只有画画能坐好几个小时，其它读书啥的坐不住。二年级了，打算教她scratch做出一个产品。结合自己的画画素材，语音，做一个游戏或者动画都行。幼儿园的时候给她在平板上玩过一会scratch，那时候她都感觉有点幼稚了(做了一个人，走几步，唱了一首自己录的歌，然后没有了，可玩性低了点，成就感不高)，更多的时候她在画素材。。。她最终选择画画，放弃了scratch。最近给她看了不少其他人的产品，她又想做自己的产品了啊，这个很好啊。我们尽量别强迫她去学，而是她喜欢去学。
到此，以上就是小编对于少儿学习编程中文的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿学习编程中文的3点解答对大家有用。
