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仁寿学生教室内猛击老师头部9次，将其打进ICU, 你怎么看？
作为一名工作多年的班主任老师，看到这样的新闻，我心里涌起一阵疼痛。现在的学生怎么了？一个15岁的孩子居然对老师下此狠手，用砖头猛击老师头部9次。不管因为什么原因，其做法都太令人毛骨悚然。
1.孩子缺乏最基本的人性。
一个十五岁的孩子应该比较懂事了，但是却如此狠毒，对老师不但没有尊重，还如此对待老师，这让我们做老师的着实寒心。这样的孩子简直没有人性。这到底是家庭教育的失败还是学校教育的悲哀？
2.家庭教育可能会是什么样的呢？
如果一个家庭教给了孩子感恩，教给了孩子宽容，教给了孩子礼貌与谦让，是无论如何都不太可能发生这样的惨剧的。
这样的家庭应该是要么没有人管理孩子，要么就是过分溺爱，生怕孩子受半点委屈。这样的家庭教育都是有缺陷的，都是不利于孩子发展的。
3.社会环境对孩子的影响极其巨大。
孩子在生活中如果缺乏人管理，稍不注意就容易误入歧途，与社会上的混混打成一片，抽烟喝酒，打架斗殴，逃学旷课已经是常事。
再加之孩子受现在网络、电视的影响，暴力行为非常普遍。孩子们性格暴躁，稍不如意就拳脚相向，这实在有违中华名族的传统美德。
4.老师要学会自保。
***背景
2019年10月24日13时20分，仁寿县公安局接报警：在仁寿县某中学内一学生将老师打伤。接警后，民警迅速赶赴现场，将***者带***出所调查，伤者被送往医院救治。经查，当日中午，仁寿县某中学学生颜某(男，15岁)因对老师日常管理不满，在教室内用砖头将老师黄某头部打伤。
目前学生已被刑拘。
学生公然在教室打老师，出现这样恶劣的***，背后的原因让人沉思。我们怎么去教育孩子？
家庭教育
家长对孩子的教育成果，通过孩子的行为去体现。这位孩子的家长对知识的认识有失偏颇的。不然孩子不会对知识的传授者，用这种行为去发泄自己的不满。不尊重知识，也不道德，对老师的管理不认可，可以通过其他方式沟通，却做出这种有失学生身份的事情来。孩子的眼中没有老师，那在家中会对父母尊重吗？可见这位学生家长是失责的。
学校教育
学校对学生的管理怎么行之有效，学校的教育不是万能的，但又是不可或缺的。
我们对学生管理到底是什么样的尺度，我们对学生的管理有没有标准，不管用什么制度，起码是让学生认可，这需要我们给学生讲清楚，两透彻，我们不能以爱学生的名义去伤害学生。
我们对学生严格是对的，但是严不能过了学生的临界状态，让学生崩溃了，我们要守住这个度。
学生出现这样的问题，对学生来说这是一生的污点，对于老师来说更是身心的伤害。对于孩子还是要培养习惯，不要缺失学校，家庭的教育，不然教育他的会是警察，是法律。
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学生违反校规，老师管教，家长疯了一样的护犊子；学生被老师打过，20年后居然打老师耳光报复；女老师被曾经的学生持刀捅伤，一系列的***背后，是我们的教育出了问题吗。
学校老师曾经是多么受人的尊敬的职业，上学毕业后能分到学校当上老师，全家都会觉得光荣。在上世纪最严厉的第一次严打前后，学校的同学玩刀的、玩火药枪的，社会治安极其混乱的当时，没有听说过一次老师被学生打的，倒是同学中出去打架有挂彩的，还有被捅死的。
在初中时，我们学校最能打架的孩子，公安机关对他们的打击相当果断。也曾***取过示众的方式对全校师生进行警示，有没有效果，我认为有。最起码，一些孩子考虑到了后果，老实多了。
都说孩子是国家的未来、国家的希望，现在的孩子出手如此之狠、不计后果，我认为就是对一些“坏孩子”的处罚太轻了，没有起到杀一儆佰的作用。家长的教育也在后面起到了推波助澜的作用，不管孩子有错没错，不是先教育自己的孩子，而是把一切的责任都推到了他人或学校身上。到学校骂老师、打老师，有的将老师逼得辞职。这样的家庭教育教出来的孩子能是什么好人呢，基本上都是社会上的“垃圾”，难成大器。
再有一点，对于孩子进行必要的保护是需要的，也是必须的。但对一些坏孩子来讲，不要对他们再仁慈了，处罚手段的轻微会被他们视为软弱，再大的事也不会枪毙他们，所以才导致了一系列未成年人******的发生。
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什么仇什么怨？让得学生用砖头在十秒内猛击老师头部9次，将老师打进ICU生死不知！学生打老师的新闻早已不是绝无仅有。老师的人身安全又由谁来保护？
事情梗概:
时间:2019年10月24日
地点:仁寿县某中学
人物:学生颜某(15岁)、班主任黄某
起因:彦某在校内骑自行车被班主任黄某管教
经过:2019年10月24日，颜某在校内骑自行车被护校队发现后上班班主任黄某，黄某对其进行教育。但颜某认为父母都无法管教自己，老师算什么，于是对班主任心生不满，拿着砖头进教室就从背后对着班主任的头部多次击打。最后其他同学把颜某抱住才阻止了颜某的继续击打。据知情老师透露，该生父母经商，无暇也无力管教孩子。当时颜某称狠班主任，要弄死班主任。
结果:目前颜某被刑拘，班主任黄老师正在抢救中
现在的孩子都是家中的宝贝，父母舍不得教育，更舍不得动一指头，犯了错也是不疼不痒的说教两句就结束了，结果过后孩子依然我行我素，甚至变本加厉。我班里有一学生，小学就学会了抽烟，而且父母都知道孩子抽烟，来到学校后，孩子每天都抽烟，而且经常被老师抓到。对其行为他也供认不讳，经过无数次的教育和检讨，依然我行我素。告知家长后，家长衣服痛心疾首的样子，然后不能不痒的说教两句后就问孩子“你还读不读的？不读就跟我回去干农活”，孩子听后肯定是不回的，于是各种保证，结果父母走后又继续我行我素。
谢谢邀请。
我是一个老师。我看到这个新闻，我的第一感觉就是恐惧，然后便有一股深深的无力感，再然后便是抬头看的天空，心里叹口气说：“看运气吧！工作还是要做的”。
我为什么恐惧？
我是个老师，我在工作以内几乎每一天都需要批评学生，每天都需要纠正学生的行为。我恐惧不知道哪一天，提问中的这种事情会不会发生在我身上！若真的有那么一天，那么我希望等我孩子工作了再到来，最起码我已经基本完成作为父母的责任了。
我为什么感到深深的无力感？
我是个老师，也是个教龄等于班主任年龄的老师。我是不会惯着学生的。只要我发现学生的纪律和学习上的问题，我必然会尽力加以纠正。近几年，我发现我的合法合规的“尽力”的效果越来越差，有时我甚至感到束手无策，彷徨不安。学霸不是一天能够练成的，那么同样嚣张跋扈的学生也不是一天能够练成的。我想提问中的这位学生，他平时也应该是让学校头疼不已的学生，让学校有深深的无力感了学生。我感同身受。
为什么我要说：“看运气吧”？
尽管提问中的这位学生的行为让我感到恐惧，但我相信，也只能相信，遇到这种嚣张跋扈的学生的概率是非常低的，否则我真的提不起勇气再做老师这份工作，也提不起勇气再去尽力管理学生。我可以不做老师这份工作吗？或许是可以的，但我是个师范生，除了教书其他方面的能力也真的不怎么样，所以我还是要坚守这份工作，为了情怀也好，为了家庭也好，为了自己也好。我可以不尽力管理学生吗？或许是可以的，但我是不会允许自己这样做的，我的思想不允许我这样做，学校不会允许我这样做，我尽力而为吧！至于提问中这样子的事情，唉！看运气吧！
一般情况下，如果发生提问中的这样的事情，那么首先应该是找教育的问题。但其实教育的很多问题，大家心里都明白出在哪里，只不过是找不到解决的办法而已。所以呢！这一次我就不找了，只是发了一下牢骚！不喜勿怪！
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