大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师让家长学习编程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍老师让家长学习编程的解答，让我们一起看看吧。
儿子四年级想学编程，该支持吗？为何？
四年级孩子想学编程应该竭力支持，并且家长还应该为他制定一个长远发展规划，在择师和资金上给予大力支持。
未来的社会必然是自动化程度高度发达的社会，机器代替人的工作将是大势所趋，这就意味着很多现有岗位的人将会下岗，比如:银行柜员，高速公路收银员，营业员，等等。但是，靠脑子吃饭的编程人才的需要量会大幅增加，且薪水高于很多人。看过一个资料，说的是阻碍我国芯片发展的瓶颈是奇缺的EDA程序编程人员。所谓EDA就是生产芯片前的芯片功能程序设计，是一种以软件控制芯片生产的一项技术。据说这项技术只有美国三家公司掌握了其内涵，垄断了全世界90%以上的市场份额。换句话说，如果美国这三家公司不提供此项服务，全世界的芯片光刻机将成为一堆废铁。
中国要发展自动化，要生产出真正属于自己的芯片，急需一大批编程人员。四年级孩子正是十几后的这批人，从小开始接触编程，为将来学习专业编程技术打下坚实基础。
学习编程对学习者素质要求很高，不仅要有程序设计的基本思想，还要有扎实的数学、物理等相关知识的功底，具有很强的逻辑思维能力和丰富的想像力。所以，从现在起，就要鼓励孩子学好数学，接触物理，特别是电路设计、集成电路等相关基础知识。这样会大大提升他的编程水平。如果您已为您的孩子选定的发展方向，建议去咨询专家，多听听他们的意见。本人学识浅薄，不能给予更多指导。
应当支持。编程是青少年的第二语言，对个人成长和发展极为有利。编程可以培养学生的综合素质，逻辑思维能力，动手实践能力，思考能力，抗挫折能力等等。还可以学到编程技术，提高技能，如能参加奥赛和其他相关比赛获奖，在高考中还能获得加分和破格录取，有百利无一害。
跟开心能有机会回答你的问题。兴趣是最好的老师，只要孩子感兴趣，家长就应该支持孩子学习编程，现在互联网发展的非常快，小学就开设了电脑课程，足以说明国家对这门学科的重视，而学习编程又是孩子和电脑沟通交流的语言，只有从小培养他的兴趣爱好，为以后的发展就业奠定良好的基础。
如果是孩子自己感兴趣，想学为什么不支持呢？现在全世界都在普及少儿编程，从美国前总统***的倡议，到风风火火的全球”编程一小时“活动，现在全球有无数的青少年都在学习编程。
我从事少儿创客教育已经有4年多的时间，我的学生从幼儿园到初中生都有。在我看来，孩子学习编程至少在两个方面有好处：
1、生活技能。现在的时代，程序已经无处不在。现在人们正在使用的几乎任何东西都离不开程序：电脑、手机、电视、空调、电饭煲……在可预见的未来，更将会是信息化的时代和人工智能的时代，计算机程序与人类的关系必将越加紧密。编程作为未来社会的一项重要技能，孩子[_a***_]学习并掌握它，自然能够在未来社会的竞争中领先一步。
2、综合素质。以我的实际教学经验来看，编程确实能够很显著地提升孩子的综合素质，包括逻辑思维能力，数学能力，动手实践能力，抗挫折能力等。在我的班上曾经有一对四年级的双胞胎男生，家境优越，因此就有些骄生惯养，性情有些蛮横。刚开始的几节课，经常会和同学吵架，在碰到难题时甚至能在地上打滚哭闹。但他们在上了几节课后，能看得出来他俩确实真心喜欢编程，慢慢地我发现他们在这件事上越来越专注。为了做出一个作品可以一直端坐不动一整节课，有时下课了还不肯走，一定要把作品完成或把BUG解决掉才肯离开。
我想说的是，教育是最不能着急的一件事，它有一个潜移默化的过程。任何项目或学科的学习，其实都是一个漫长的过程。在我多年的教育工作中，我发现，很多孩子在学习一项技能时，最终未必见得能把这项技能本身学得多好，可重要的是，他们在学习中学会了怎样学习。我认为这才是最重要的，也是我们的教育最应该做的一件事。
因此，回到这个问题的本身：孩子想要学编程。我认为这是他自愿开始学习的开端，我们有何理由不支持呢？
毕竟，在学习上，孩子的兴趣始终是第一位的。或许，他将来将利用编程技术开创一个属于他的事业，又或者，即使将来他不一定从事IT行业，但他从编程学习中学到的逻辑思维能力和专注力等，一定也会让他受益终生。
以上是我的个人意见，供各位参考。最后顺便打个广告，在我的头条账号和抖音号上，也会定期发布一些关于少儿编程和创客学习的文章和短视频，敬请关注！
谢谢！
必须支持！
一、原因如下：
1、主动性
是好的品质中的一种，“主”是自主，“动”是行动。“主动性”要求更有助于孩子达成积极的目标。
2、编程意义
欧美国家将编程、阅读、写作、算数能力并列为中小学生的四大基本能力之一。随着时代的迫切需要，AI智能时代已经来临，学习编程是时代的需要。
3、编程益处
编程一种极为快乐又有趣的活动,能激发男孩子无限的想象力。不仅如此,它还能真正点燃男孩子的小宇宙,开启独立思考的能力。相对与女宝宝，更适合男宝宝。
二、建议如下：
为什么让孩子学编程？
孩子学电脑编程，乍一看仿佛不可思议。沉思一虑，确有其合理性。孩童和青少年时期是学习的好时机，这个阶段的学习效率在人的一生中都是最高的。他们能很快把知识内化成能力，培养出由内而外散发的气质。此外，与成人历尽沧桑不同，孩子涉世未深，总是以好奇的眼光打量世界，尤其是新事物对之的吸引，难以抵抗，所以，这个时候他们更愿意去尝试学习编程，而兴趣是最好的老师，兴趣能够引导他们更好的学习。
学习少儿编程可以培养逻辑思维能力
排错是每一个编写程序人必经之事，不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个字母或是在某一行末尾少了一个分号，就会造成程序大乱，更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。会涉及许多数学知识，孩子需要结合学校内学到的数学知识，来解决编程问题。因此，在不断探索的过程中，孩子们的数学知识也会越累越丰富，创作能力也越来越强。
学习少儿编程可以激发创造力
少儿编程的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力，而在动手创作过程中，他们的学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。孩子们可以用少儿编程中已有的素材，发挥自己的想象力制作游戏、动画，还可以自己设计素材。
除此之外，孩子在学习图形化编程的过程中会不断地尝试、不断地面对挑战、不断地经历失败，不断地从错误中学习，只有经历了这些，才能最终获得程序的正确运行。这整个的过程，会锻炼孩子的挫折承受能力。
要肯定要呀，不仅要从娃娃抓起，甚至要从胎教开始。有条件的还可以买一个时光穿梭机，从***开天辟地的时候埋下编程工具，等你孩子出生的时候，再去挖出工具来，就成了先天神器，这对孩子编程水平的提升有巨大好处。谢邀 么么哒。
在如今这个以科技为主导的世界，高科技带给我们极大的想象空间。无论是最近在央视热播的“最强大脑”，还是“挑战不可能”这样的节目中，优秀的孩子，多多少少的都接触过编程。
那些学生在学编程的过程中，需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，并且逐步解决整个问题，这样的学生将来进入更高学府的可能性就越大。
编程教育低龄化早已是大势所趋：英国强制要求5岁起必须学编程；美国总统***不但号召全美儿童学编程，还认为应该和字母一起学。
创办Uber 的特拉维斯 卡兰尼克，六岁开始学编程。另一个特斯拉、SpaceX 火箭创始人埃隆 马斯克是九岁学编程的。
原因很简单，3-8岁是孩子思维发展的“黄金期”。所以在欧美国家，90%的家长在孩子很小的时候就会通过编程来培养孩子的思维能力。。
这个过程能够锻炼孩子的逻辑思维能力、专注力，我们会发现，思维好的孩子，学新东西更快，往往更聪明。
因此现在国内也正在向这个方向迈进，向这个领域推广编程，只有在学编程的过程中，孩子们开拓了视野，并且尝到了编程带给他们成功的喜悦，孩子一定会爱上编程的。
学编程有什么用，我想以后他们的回答比我更专业！人，活着无非就是生存生活，这样就离不开物质，我从很特定的角度来回答这个问题!
一位***讲过的的一句话，大意是你精通了电脑等于拥有一座金山！本人非常赞同这个观点！
现在头条的音频不是很火吗？前几天，我想下载一个录音软件，制作频文件，我想要的录音软件没有下载好，没有用的游戏，浏览器，网址，软件都帮我安装好了，不就下载一个小小的录音软件吗？我也不知道自己的一次下载，帮别人创造了多少财富。按一个ＣＰＡ２元计算，我想不会低于１５元。当然这种做法不厚道，不过大家都知道，现实就是这样。
手机和笔记本。大家都有，都很熟悉，现在的哪一家的手机和笔记本里面没有广告？这都是程序猿干的好事！
在网上看到一篇报道，真伪自己辨别。苹果手机打滴滴要比安卓贵上几元， 这就是程序猿做的好事。不过，崇洋***的人不差钱 , 那区区几元算不了什么.
就连我们在头条做专栏, 安卓的渠道费用是2% , 苹果的是30% , 这是是一个小小的应用场景,
综合以上几个案例, 你想想程序猿有钱没有钱? 再想想, 现代生活, 哪里离开了编程, 就是回家种田, 现在都用编程了.
那么，有人会问：为什么那么多的程序猿不去网上做呢？要知道做人一定要有底线，程序员这个职业也一样，有所为有所不为！
现在的儿童编程市场基本上就是新瓶装旧酒。打着儿童编程的旗号，实际上课堂上就是玩一些偏逻辑思维的游戏。
我儿子在学校里也有编程课，这段时间疫情我跟他一起上网课，发现所谓的编程就是给你一个小人物，然后让你安排一些步骤去完成。这种小游戏顶多锻炼一下孩子的耐心和一丁点逻辑思维能力，跟真正的编程相比相去甚远。
很多辅导班忽悠家长说小学不学编程就晚了。这种说法纯属胡说八道，危言耸听。我本身就是个程序员。我真正接触比较正规的编程是从硕士阶段开始，不影响我后来进入了英特尔工作，编程需要的是逻辑思维能力，耐心，专注等基本素质，说实话，小学生是并不具备这些素质的。过早的让他们接触这些东西并不合适。
其实很多东西都可以达到锻炼孩子逻辑思维能力的目的，比如下棋，打***，玩一些简单的电脑游戏，都是很锻炼大脑的，大家要睁大眼睛，不要被这些打着编程概念的东西给忽悠了。
乐高机器人编程受家长欢迎吗？
受家长欢迎，在乐高培训课程上，老师通过不同的设计，会一步一步带领孩子进行思考，可以激发孩子们的想象力、创造力。孩子们在搭建小积木的同时，会对作品的结构进行思考，每个人都有自己想象的样子，也许会遇到一些困难，但是和同伴们交流，通过老师的协助。孩子们都能解决自己的问题，这样下来，极大的提升了孩子们的合作精神。发现问题，寻求帮助，解决问题，孩子们的思维可以得到很好的锻炼，他们今后的成长也会有很大的提高。
现在让十岁儿童学习编程有必要吗？
来说说我的看法。
自己之前也从事过一段编程的工作，对于进来一直炒的火热的少儿编程，我持的是中立态度，或者说它是一柄双刃剑。
学习没有什么可与不可的绝对态度，而我们更多的关注的是它的实际意义。
编程中需要的是一定的逻辑思想，这也确实是它的魅力所在。对于我而言，学习编程和工作的过程中，一面需要我的逻辑能力，一面又让我对数学产生了极大的兴趣。
说到少儿编程的目的与意义，我想它绝不是拘泥在培养编程人才这样实际的目标，作为发展中的少年，他们借由编程，更多的应该是是对自己逻辑思维能力的提升，以及培养对编程的兴趣，体验那种程序执行无bug的成功。
如果是从这一出发点去思考，我觉得学学也无妨，培养培养兴趣，接触接触实际应用，确实有一定的好的影响。
我一直认为盲目的跟风学习是一种对孩子十分不利的做法。
我们常说每个人都有自己擅长和不擅长的领域，这也是加德纳的多元智能理论的观点。明明对音乐有兴趣有天赋，却又天天坐在画室里一遍遍的画着素描，可想而知对孩子有多大的影响。
而同时，在不讨论编程课程设计的前提下，一味的让孩子过早的接触相对复杂的编程，又是否会让孩子产生对编程的厌恶与抵触？
如果孩子对编程感兴趣或者学习编程是为了让孩子掌握一项技能，提高他们的逻辑思维和创造力，那么学习编程是有必要的。学习编程选择好的教材很重要，帕拉卡《智慧农场》课程是专为9-12岁学生设计，将人工智能、物联网等新技术与传统农业相结合，培养学生人工智能创新和劳动教育实践能力，全面提升科学信息素养。课程***用3D打印套件作为组装结构件，将电子模块与3D打印套件完美结合，通过帕拉卡掌控板与软件编程、HTML语言学习，实现智慧农业的室温监测、光线监测、土壤湿度监测、自动灌溉等各种功能。通过这门课程，孩子可以获得①了解智慧农业场景应用的传感器、执行器等教具，并掌握其功能，实现室温监测、光线监测等；②掌握图形化及NPL语言编程，并能通过编程实现硬件控制；③掌握3D动画编程，并能通过帕拉卡，创建一个可交互、可实时获取数据反馈的虚拟农场；④通过模拟真实场景项目实践，体会物联网技术，激发学生的创新意识，培养学生真正独立解决实际问题的能力。
十岁儿童学编程，那学的应该是如今被炒得火热的“少儿编程”了。老记的孩子上学期也报名学过一期，但这学期不准备继续报了。
在给孩子选兴趣班的时候，家长恨不能把所有兴趣班都给孩子报上。这其中有爱子心切，想把最好的学习机会都给孩子；也有茫然无措，不知道孩子究竟适合哪种特长。
然而孩子的时间是有限的，精力也是有限的。报那么多兴趣班，孩子吃不消，家长也受累，钱财方面还跟着破费。因此，我们不得不舍去很多选择。有些选择，是乍一看就会放弃的，比如男孩学古筝；有些选择，是毫不犹豫就要学的，比如写字；而有些选择，你不试一试，还真不知道是什么情况，比如像这个火到不行的“少儿编程”。
作为计算机专业毕业的老记，在头一次听说“少儿编程”的时候，是持怀疑态度的。这么小的孩子学编程？他看得懂代码？耐得下性子？编程语言操作之枯燥，理解之费力，就算是计算机专业的学生，如果不是有毕业的要求，估计都没多少人（学霸除外）愿意去上。老记至今还记得当年JAVA老师改试卷时候的样子——想想都是泪，此处按下不表。
然而，在“少儿编程”一拨又一拨地宣传“轰炸”之下，老记有点犹豫了：说不定孩子喜欢呢？说不定孩子有编程天赋呢？说不定“少儿编程”有他们独特的教学方法呢？
终于，在孩子上小学之后，老记实在忍不住了，给他报了个班。
经过一个学期的学习，据孩子自己说，他最大的收获是学会了怎么用键盘、鼠标（此前都是在手机、PAD屏幕上操作）。
至于他所学的编程内容，还真是和老记以为的不一样：
到此，以上就是小编对于老师让家长学习编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师让家长学习编程的4点解答对大家有用。
