大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于重庆老年人学习编程的问题，于是小编就整理了4个相关介绍重庆老年人学习编程的解答，让我们一起看看吧。
40岁还能编程吗？
美国工人的平均年龄是 42 岁，而 StackOverflow 的调查显示程序员中只有约 13% 的人超过 40 岁，那更多的人都去哪了呢？是转行了还是晋升管理岗了呢？在 40 岁之后继续从事软件开发真的行不通吗？
我从事编程工作近 16 年了，之前有几年是独立开发者，在 42 岁时加入了 Netflix 任高级软件工程师。
我几乎每天都写代码，目前最喜欢的语言是 Kotlin，正在学的语言是 Go，平时主要用 Java, Scala 和 Groovy。大部分时间都用来了学习新知识，并且也知道自己不会是一个好的管理者。:p
很多事都取决于你的态度，不要成为那个瞧不起任何新技术的老人。利用你的经验，就未来的技术选择做出明智的决定。虽然，技术日新月异，但我们的经验依旧有用武之地。
从 1980 年我获得 BSEE（电机工程学士学位）并得到我的第一份工作以来，我一直都在编程。在大多数的日子里，我都在写代码，并没有管理任务。事实上，我也认为在管理岗位上，我不会像现在这样出色。
我 58 岁时获得了现在的工作。在公司里，只有两个同事比我年纪大，但我不觉得这有什么问题。因为，编程就是我一直喜欢做，也是我最擅长做的。
我的经验就是，不断寻找学习的机会，并随时准备抓住机会。
少儿编程到底是什么？学习少儿编程的利弊又是什么？
少儿学编程，我觉得是非常好的一件事情。只是需要家长做严格地控制和引导。
我本人就是小学6年级开始学习的BASIC语言，大学时代又学习了PASCAL、C、c++，工作后自学了Matlab、JAVA和python，还有其它2门偏门的仿真语言。从编程学习的过程来看，编程的学习对孩子的逻辑性和计算能力以及统筹能力都有很大的帮助。学过编程的孩子平时做事、思考问题的逻辑性、条理性都会变强。同时，编程的目的是为了解决某个问题，编程的学习可以和孩子现有的学习任务能够融洽的结合起来。例如，可以通过编程来解算物理中力学、电磁学相关的问题。
儿童学编程我觉得最大的问题在于视力问题，编程是必须面对显示器的，这点是无法避免的。但是现在的小孩学业负担已经很重，平时大量的孩子还有手机、pad可玩。视力的负担已经很重了，再加上编程，会对小孩的视力保持造成很大的负担。这里就需要家长的介入，控制并减少孩子平时看手机、玩pad的时间，为编程腾出时间来。尽量减少屏幕光线对孩子视力的影响。并且平时加强孩子身体的锻炼，以抵消过度常坐对孩子身体的影响。
少儿编程其实敞大于利，强烈反对小学初中学编程：1，思维训练上根本达不到，很多是忙于语法。2，这本来是职业技能，到了大学一学就会。3，除了个别能从中学到什么，大部分会让学生产生对编程“皮”的感觉。4，有些数学有编程类型的题型，其实都是方框图。讲讲就明白了。5，连计算机基原理都不懂，编程只是一头雾水。
为什么要让孩子们学习编程，***同志在30年前就说了：电脑要从娃娃抓起，拉里·佩奇也说过类似的话：尽早接触是让人们了解计算机科学唯一途径。前者高瞻远瞩在几十年前就遇见了计算机科学的重要性。后者代表科技界和商界表达了对计算机科学人才的渴望。
目前国内开展如火如荼的创客，其本质和基础也是编程，对硬件进行编程。一些知名的中学，更是把获得信息学竞赛名次列入报考条件。更为重要的是，技术已被列入2017年浙江省高考选考科目。编程教育的重要性体现在它已经成为未来大部分技术的基础，机器人，人工智能，大数据，都需要编程作为基础。
目前市场上主流的编程学习工具，主要分两类：一类是软硬件相结合的，如树莓派、乐高拼装机器人、3D打印，通过编程让硬件实现某些功能；另一类是纯软件的，专注在线编程学习。这一类的学习工具又可以分为两种：解决问题类，通过闯关、完成任务的方式学习编程；比如scratch。创意类，通过[_a***_]、建模、设计等方式学习编程。比如微软的Kodu。凤凰机器人既拥有乐高机器人编程课程，又拥有Scratch编程语言的练习课程，软硬结合，就是要提供尽可能综合的编程体验，加强孩子们的编程基础。
至于少儿编程的学习方式，我们认为游戏化的方式比较适合少儿学习编程。玩游戏是孩子的天性，只要闯过一关一关的游戏关卡，孩子不知不觉就学会了编程基本方法，设计游戏关卡，甚至是设计一款新游戏。让孩子在组装机器人，调试机器人，为机器人制定路线，编写动作指令，一步步完成一个作品，凤凰机器人愿意在这个过程中同孩子共同成长，一同收获机器人编程教育的快乐和喜悦。
编程语言是人机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的学习过程，越早接触，越能更好地掌握。因此只有三四岁的孩子，并不会因为年纪小就不适合学编程。恰恰相反，学习编程更像是一把钥匙， 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，培养孩子多方面的能力。
而至于弊端，目前并未发现有什么弊端。只要不操之过急，循序渐进的学习。少儿编程对孩子的成长有百利而无一害、
少儿编程就是通过让孩子学习基础的图形化编程、代码编程、算法编程，从而提升自己的思维逻辑能力。面向少儿的编程课程，其实正好顺应了现在互联网时代的发展，在未来，计算机的普遍应用一定是时代潮流。
其实对于孩子来说，让他们在编程中找到快乐总比在游戏找到快乐要好，通过编程学习的不断深入，孩子后期就可以自己写一个小游戏出来，这种成就感的获得相比起在游戏战场中厮杀获得胜利而言要有意义得多。
同时编程语言是一种注重逻辑顺序的语言，孩子学习后一方面可以提升自己的思维逻辑能力，另一方面在学习其他科目时也会有所衔接，达到对其他学科学习的促进作用。
要说弊端，可能也就是会让孩子过早接触电子显示屏，对视力造成一定影响。但现在来讲，哪个小孩子没有从小对着手机屏幕看呢，只要正确纠正孩子坐姿和控制好屏幕与孩子之间的间隔，这点影响是可以忽略不计的。
以上，希望这个回答可以帮到你。
谢邀！
少儿编程是一个大概念，主要包含scratch、Python、C++等三种语言，一般来说的是scratch和python，因为c++要到高一些的年级才会学到。
一般是先学scratch，因为是图形化编程，因为简单易懂入门容易，然后再学python，最后是c++。
学习编程的好处就是逐渐养成科学严谨的逻辑思维，最近还有一位学生妈妈跟我说呢，她家儿子上四年级，说最近两次考试英语成绩下降了，问我怎么办？我正要回答呢，她自己说觉得学编程能让孩子更细心...
这还不明显吗？自己都知道编程的好处，那就继续呗。
坏处是面对电脑的次数增多了，如果不注意的话，容易近视。
她60岁学计算机，81岁学编程，83岁成年龄最高的软件工程师，我们为什么做不到？
跟高兴能够回答这个问题
搞编程语言开发需要你专注力，不能三天打鱼两晒网，这编程如果没有持续的学习，很难走下次，要想学的好，必须专注，从最处理的语法用法学，这个期间需要记住很多的东西，并且不断加强代码编写，不能只是光记不上机操作，因为写代码必须要上机操作。只是记也不行，老奶奶能成功，跟她喜欢这一行业也有关系，只有你喜欢这一行业，你才能够专注下去，如果你不喜欢，那就很难继续做这一行
并且可以判断出老奶奶，他这个逻辑思维也是很好的，虽然说年纪大了，但是他肯定很享受这种编程的乐趣，很多人不理解这种编程在编程的时候是一种享受，很多人会理解成是一种很枯燥无聊乏味的工作
做开发需要一定的逻辑思维，对英文其实没有太大的要求，英语不好，可以直接往上翻一逻辑为不好那些东西会有点偏慢
老奶奶学习switf，这一门语言的学习入门有点高，对老奶奶来讲，她确实很厉害，值得敬佩
谢邀回答。
每个人的智商、情商都是有很大差异的。来到这个世界，每个人的追求和欲望都有所不同。兴趣点也不一样。所以，这个世界才有上中下、左中右、优良可劣和聪明与愚笨之分……
在社会发展的每一个阶段都会有奇才和能人志士的出现，这既有她们自身努力的结果，也有天时地利人和的因素，成就了他（她）们的伟业。因为她们本身就不是普通人。
天赋及其重要。不是每个人经过努力都能成为爱因斯坦和居里夫人的.....
小学生学机器人好还是学编程好？
作为一个80年代起从事计算机的老人来说，小学阶段开始学习编程或机器人基本是扯淡。原因有三：
一、小学阶段主要是打基础，学习基本概念，基本知识，语文、数学，培养初步的思维能力；
二、九十年代科利华出的教学软件，1800元一套，哪个孩子通过软件考上重点高中，哪个孩子通过软件考上大学名校，从我的调查研究中没有一个；
三、看一下当今世界互联网业界的成功人士，没有一个从小学开始学习编程或人工智能。无论是乔布斯，还是比尔盖茨；无论是阿里的马云，还是腾讯得马化腾。他们都是大学阶段开始学习与创业的。
综上所述，小学阶段学习编程或人工智能，基本是扯蛋，既不符合儿童的生理特点，也不适应儿童心理的发展。
到此，以上就是小编对于重庆老年人学习编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于重庆老年人学习编程的4点解答对大家有用。
